校研字〔2014〕8号
河北科技師範學院關于印發《全日制碩士研究生培養工作實施細則(修訂)》的通知
各單位、各部門:
為了保證我校碩士研究生的培養質量,結合我校具體情況,特制定本細則,現印發給你們,請遵照執行。
河北科技師範學院
2014年3月11日
河北科技師範學院
全日制碩士研究生培養工作實施細則(修訂)
第一部分 學術學位碩士研究生
為了保證我校全日制學術學位碩士研究生的培養質量,辦出特色,根據《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例實施細則》和《碩士學位授予工作實施細則(修訂)》,結合我校情況,制定本實施細則。
一、培養目标
我校學術學位碩士研究生的培養目标定位是:為中、高等職業技術教育培養具有雙師素質的高層次職教師資,以及為我國現代化建設培養高級應用型專門人才。針對培養目标對研究生提出以下業務要求:
1.掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理,以及“三個代表”的重要思想;樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀和科學發展觀;具有良好的思想品德和嚴謹的治學态度;具有集體主義觀念和艱苦奮鬥作風;具有創新精神、創業素質和團隊精神。
2.掌握本學科堅實的基礎理論、系統的專業知識以及熟練的實踐技能;了解本學科及職業教育的國内外發展動态;具有獨立進行教學(課堂教學和實踐教學)、科研(包括職教研究),以及管理和技術推廣等基本能力。鼓勵獲得相應的等級證書和資格證書(普通話等級證書、技術等級證書、教師資格證書等)。
3.掌握一門外國語,具有熟練的閱讀能力、一定的寫譯能力和聽說能力。
4.取得一定的創新性成果,完成本學科碩士學位論文。
5.身心健康。
二、培養方案
1.學校出台《制訂研究生培養方案的指導意見(修訂)》(簡稱“《指導意見》”)。《指導意見》的内容應包括:制定研究生培養方案的指導思想、基本原則和基本内容。
我校學術學位碩士研究生培養工作要堅持立足應用、突出創新、保證質量、辦出特色的指導思想;要堅持學術性、技術性和師範性的統一,堅持把能力培養放在突出位置,堅持實踐教學三年不斷線,堅持以創新教育為核心,堅持全程化就業指導的基本原則。
2.各學科依據《指導意見》制訂本學科的培養方案。培養方案内容應包括:培養目标、研究方向、培養年限、課程設置、學位論文、培養方式、課程簡介等。
3.各學院(系、所)學位評定分委員會審核各學科的培養方案,通過後實施。
三、培養年限
我校全日制學術學位碩士研究生的學習年限為3年。第一、二學期主要為課程學習階段;第三學期主要進行中期考核、開題報告并開始課題研究;第三學期或稍後主要進行教學實踐和學術報告;第三、四、五、六學期進行課題研究(不少于三個學期);第六學期進行論文答辯;專業實踐、科研實踐貫穿全學程;社會實踐在兩個假期進行。學習年限最長為4年。
四、培養方式
1.導師負責與集體指導相結合
導師在選拔研究生、确定選修課程、确定論文題目、制定研究方案、課題實施、論文寫作,以及實踐教學、科學道德培養等方面起主導作用。導師可邀請本單位副高職及其以上的教師2~3人組成導師組,進行集體培養;也可邀請一名技能型導師實行雙導師制。導師組的組成要注意學科之間的交叉。
2.課堂授課與課外自學相結合
研究生學習的方式應靈活多樣,強調發揮研究生的主動性和自覺性,提倡自主學習。課堂教學一般采用集中授課方式,倡導啟發式、研究式教學方式,注重培養學生獨立思考和綜合分析的能力;課餘時間根據研究生自身的需要,一般采用自學方式。
3.理論教學與實踐教學相結合
為保證研究生實踐能力的培養,實踐教學實行三年不斷線,并實行課程化。
4.共性培養與個性培養相結合
以就業為主線,實行全程化就業指導的個性培養方式:即第一年根據研究生個人的特點、愛好和能力,指導學生進行職業生涯設計,包括幫助學生認識自我、确立奮鬥目标,制定好個人培養計劃;第二年指導學生根據市場變化和需求,對個人培養計劃進行适當調整,使學生能夠有目标、有選擇地強化所需要的實踐技能和參加職業素質拓展活動(如道德修養、 社會服務、社團活動、創新競賽、技能培訓、課外閱讀等);第三年幫助學生了解就業政策,樹立正确的就業觀,進行專題求職訓練,并指導學生在業務上加強與拟就業單位的聯系。
五、培養環節
學術學位碩士研究生的培養環節主要包括:個人培養計劃的制訂,課程學習,讀書報告和學術活動,教學實踐和社會實踐,中期考核,學位論文課題研究,學位論文答辯等。
(一)個人培養計劃的制訂
1.碩士研究生個人培養計劃是進行研究生培養和管理的基本依據。每位碩士研究生都要制訂個人培養計劃。個人培養計劃應根據本學科的培養方案,結合研究生職業生涯設計,在導師指導下制訂。
2.個人培養計劃除培養目标、學習年限、培養方式等内容外,主體是課程計劃、論文計劃。跨專業和同等學力者還要填寫補修計劃。
3.課程計劃(含補修計劃)在第一學期開學後2周内提交。論文計劃在第三學期開學後一個月内提交。
4.在導師指導下由研究生本人填寫《碩士學位研究生個人培養計劃表》。
5.個人培養計劃一式三份,按要求簽字蓋章後,導師、研究生、學院(系、所)各保存一份。
6.允許對個人培養計劃作适當的修訂,但要有合理而充分的理由。修訂後的個人培養計劃要及時替換。
(二)課程學習階段
1.課程設置
(1)理論課
理論課包括必修課、選修課及補修課。
必修課含公共必修課、專業必修課。公共必修課除“職業技術教育學”外、專業必修課除“專業英語”外,均為學位課。
選修課含公共選修課、方向選修課。研究生根據自己的研究方向和将來的就業方向進行選修。
(2)實踐課
實踐教學包括教學實踐、科研實踐、專業實踐、社會實踐。實踐課為必修課(計學分),非學位課,所有研究生必須完成。實踐教學同樣要求有大綱、有計劃、有教師、有考核。具體按照《研究生實踐教學課程暫行規定(修訂)》執行。
(3)讀書報告和學術活動
建立研究生讀書報告制度和學術交流制度,要求研究生大量閱讀本學科及其相關學科的參考文獻和參加相關的國内外學術會議,并結合課程(seminar)或向本學科作學術報告2次。報告内容要反映本學科的學科前沿或論文的階段性成果。
(4)補修課
補修課是指跨學科或以同等學力報考碩士研究生者補修本專業本科生的主幹課。補修課不記學分。應補修而未補修或者補修成績不合格者不能參加學位論文答辯。一般要補修2~3門的主幹理論課。
2.學分要求及考核方式
研究生應修滿36學分(教育類40學分),其中學位課17學分(教育類不少于19學分)。學位課程成績達到70分為合格,其他課程達到60分為合格。
考核方式由教師根據課程性質确定,主要形式包括筆試(開卷或閉卷)、口試、課程論文、實際操作等。
3.其他要求
鼓勵獲得相應的等級證書和資格證書(普通話等級證書、技術等級證書、教師資格證書等)。
(三)中期考核階段
課程學習階段結束後,進行中期考核,一般在第三學期。方法是對照培養方案和研究生的個人培養計劃,對研究生的政治思想、業務學習、身體狀況等内容進行考核。其中業務學習方面主要考核學習成績、學分情況、實踐操作能力等。根據中期考核的結果确定是否進入論文實施階段。具體辦法按《碩士學位研究生中期考核管理辦法(修訂)》執行。
(四)學位論文階段
學位論文課題研究是培養研究生掌握科學研究方法、培養獨立科學研究能力的重要環節,是研究生綜合素質和業務水平的綜合體現。
碩士研究生應該在導師指導下,按照學位論文課題研究計劃開展研究工作。在研究過程中,應經常向導師或指導小組彙報研究情況和階段性成果;在完成研究計劃、取得預期成果後,經導師審查同意後方可正式撰寫論文。
學位論文課題研究主要包括以下環節:
1.選題
碩士研究生的學位論文選題應在完成課程學習後,在導師的指導下進行。選題必須具有科學性、學術性、創新性和可行性,應與一定層次的科研項目相結合,對學科前沿領域或國家經濟建設、科技進步和社會發展具有一定意義。
2.開題報告
(1)為保證碩士學位論文課題研究工作有計劃、有步驟進行,研究生應作開題報告。開題報告前,應完成一篇5000字左右與學位論文課題研究相關的文獻綜述。
(2)在導師指導下,研究生就拟進行的課題研究工作向論證小組報告研究的目的和意義、國内外研究進展以及本課題的主要研究内容、拟實施方案、預期成果等内容;課題論證小組應就報告作出評價,并提出是否同意開題的意見。
(3)開題報告一般在研究生入校後第三學期完成。開題報告完畢後,研究生應及時填寫《全日制碩士學位研究生學位論文開題報告》,待論證小組簽署意見後,由研究生所在單位存檔。
(4)通過開題後按計劃進行課題研究,不通過者應在導師指導下進行修改後申請重新開題。
3.課題研究及中期檢查
研究生要在導師指導下,按試驗計劃獨立進行課題的研究工作。
研究過程中接受中期檢查,一般在研究生入校後第五學期完成。即研究生要向課題檢查小組報告自開題以來圍繞學位論文研究所做的工作、取得的初步成果、下一步的工作安排、能否如期畢業等情況進行說明;課題檢查小組對研究生課題研究進展情況作出評價,并對其能否按期畢業提出意見。通過者繼續進行論文研究和寫作工作,不通過者限期進行二次檢查,仍不合格者則按延期畢業處理。
4.學位論文撰寫
碩士學位論文的理論研究和試驗工作基本完成後,開始學位論文撰寫工作。研究生在正式開始撰寫學位論文之前,由導師組織,在一定範圍内(教研室、研究室、實驗室等)進行一次全面的論文研究工作彙報,重點彙報研究中的創造性成果;導師應對其報告進行審定,指導研究生進行論文撰寫工作。
論文寫作的全過程要獨立完成,論文内容應以自己獲得的第一手試驗數據或調查數據為基礎,結論要實事求是。
碩士學位論文的基本要求按照《碩士學位授予工作實施細則(修訂)》執行。
(五) 學位論文答辯階段
學位論文通過查重、預答辯後,由校學位辦提交評閱人進行雙盲審評閱,雙盲審評閱通過後組織論文答辯,答辯前填寫《碩士學位審批書》。有關答辯的具體要求按照《碩士學位授予工作實施細則(修訂)》執行。
六、培養檔案
為了加強培養環節的規範化管理,研究生所在學院(系、所)為每名研究生建立一份培養檔案。培養檔案主要保存研究生的個人培養計劃表、實踐教學記錄本、中期考核表、開題報告、成績單、學位論文,以及各類資格證書的複印件等材料,全部材料齊全後,方可參加學位論文答辯。
第二部分 專業學位碩士研究生
為保證我校全日制專業學位碩士研究生的培養質量和特色,依據《教育部關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若幹意見》(教研〔2009〕1号)、國務院學位委員會辦公室《關于轉發全日制碩士專業學位研究生指導性培養方案的通知》(學位辦〔2009〕23号)以及《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例實施細則》和《河北科技師範學院學位授予工作實施細則》,結合我校情況,制定本實施細則。
一、培養目标
我校全日制專業學位碩士研究生的培養目标定位是:為相關企事業單位和管理部門培養高層次的專業型、應用型、複合型人才。針對培養目标對研究生提出以下業務要求:
1.較好的掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,擁護黨的基本路線和方針、政策,樹立科學發展觀,具有良好的思想品德和嚴謹的治學态度;具有集體主義觀念和艱苦奮鬥作風;具有創新精神、創業素質和團隊精神。
2.掌握本專業(領域)的基礎理論、系統的專業知識,以及相關的管理、人文和社會科學知識;具有較寬廣的知識面,較強的專業技能和技術傳授技能,具有創新意識和獨立從事本專業(領域)的研究或開發、管理等工作的能力。
3.基本掌握一門外國語,能夠閱讀本專業(領域)的外文資料及撰寫論文摘要。
4.取得有一定的創新性成果,完成本專業(領域)碩士學位論文。
5.身心健康。
二、培養方案
1.我校全日制專業學位碩士研究生培養方案依據《河北科技師範學院關于制定研究生培養方案的指導意見》制訂。培養方案内容應包括:培養目标、研究方向、培養年限、課程設置、學位論文、培養方式、課程簡介等。
2.各學院(系、所)學位評定分委員會審核各專業(領域)的培養方案,通過後實施。
三、培養年限
我校全日制專業學位碩士研究生的學習年限一般為2年,最長為3年。
四、培養方式
1.采取課程學習和實踐研究相結合的學習方式。課程學習實行學分制,實行多學科綜合、寬口徑的培養方式。各培養單位應建立适合不同專業(領域)特征的校外實踐基地,鼓勵采用頂崗實踐的方式進行實踐研究,實踐研究累計不少于12個月。
2.學位論文實行導師負責制,鼓勵由具有實踐經驗的校内外導師聯合指導。
五、培養環節
全日制專業學位碩士研究生的培養環節主要包括:個人培養計劃的制訂,課程學習,實踐研究,中期考核,學位論文課題研究,學位論文答辯等。
(一)個人培養計劃的制訂
1.個人培養計劃是進行研究生培養和管理的基本依據。每位研究生都要制訂個人培養計劃。個人培養計劃應根據本專業(領域)的培養方案,結合研究生職業生涯設計,在導師指導下制訂。
2.個人培養計劃除培養目标、學習年限、培養方式等内容外,主體是課程計劃、論文計劃和自學計劃。跨專業和同等學力者還要填寫補修計劃。
3.課程計劃(含補修計劃)在第一學期開學後2周内提交。論文計劃在第二學期開學後一個月内提交。
4.在導師指導下由研究生本人填寫《河北科技師範學院碩士學位研究生個人培養計劃表》。
5.個人培養計劃一式三份,按要求簽字蓋章後,導師、研究生、學院(系、所)、各保存一份。
6.允許對個人培養計劃作适當的修改,但要有合理而充分的理由。修改後的個人培養計劃要及時替換。
(二)課程學習階段
課程設置依據國家各專業(領域)的指導性培養方案設置。跨學科或以同等學力報考的研究生應補修2~3門本專業(領域)本科生的主幹課。補修課不記學分,應補修而未補修或者補修成績不合格者不能參加學位論文答辯。
考核方式由教師根據課程性質确定,主要形式包括筆試(開卷或閉卷)、口試、課程論文、實際操作等。
鼓勵獲得相應的等級證書和資格證書(普通話等級證書、技術等級證書、教師資格證書等)。
(三)中期考核階段
課程學習階段結束後,進行中期考核,一般在第二學期。方法是對照培養方案和研究生的個人培養計劃,對研究生的政治思想、業務學習、身體狀況等内容進行考核。其中業務學習方面主要考核學習成績、學分情況、實踐操作能力等。根據中期考核的結果确定是否進入論文實施階段。具體辦法按《河北科技師範學院碩士學位研究生中期考核實施辦法》執行。
(四)學位論文階段
學位論文課題研究是培養研究生掌握科學研究方法、培養獨立分析問題、解決問題能力的重要環節,是研究生綜合素質和業務水平的綜合體現。
碩士研究生應該在導師指導下,按照學位論文課題研究計劃開展研究工作。在研究過程中,應經常向導師或指導小組彙報研究情況和階段性成果;在完成研究計劃、取得預期成果後,經導師審查同意後方可正式撰寫論文。
學位論文課題研究主要包括以下環節:
1.選題
碩士研究生的學位論文選題應在完成課程學習後,在導師的指導下進行。選題應來源于應用課題或現實問題,必須要有明确的職業背景和應用價值。學位論文形式可以多種多樣,可采用調研報告、應用基礎研究或應用研究、規劃設計、産品開發、案例分析、項目管理等形式。學位論文必須獨立完成,要體現研究生綜合運用科學理論、方法和解決實際問題的能力。
2.開題報告
(1)為保證碩士學位論文課題研究工作有計劃、有步驟進行,研究生應作開題報告。開題報告前應完成一篇5000字左右的與學位論文内容相關的文獻綜述。
(2)在導師指導下,研究生就拟進行的課題研究工作向論證小組報告研究的目的和意義、國内外研究進展以及本課題的主要内容、拟實施方案、預期成果等内容;課題論證小組應就報告作出評價,并提出是否同意開題的意見。
(3)開題報告一般在研究生入校後第二學期。開題報告完畢後,研究生應及時填寫《全日制碩士學位研究生學位論文開題報告》,待論證小組簽署意見後,交研究生部存檔。
(4)通過開題後按計劃進行課題研究,未通過者應在導師指導下進行修改後申請重新開題。
3.課題研究及中期檢查
中期檢查一般在研究生入校後第三學期。即研究生要向課題檢查小組報告自開題以來圍繞學位論文研究所做的工作、取得的初步成果、下一步的工作安排、能否如期畢業等情況進行說明;課題檢查小組對研究生課題研究進展情況作出評價,并對其能否按期畢業提出意見。通過者繼續進行論文研究和寫作工作,未通過者限期進行二次檢查,仍不合格者則按延期畢業處理。
4.學位論文撰寫
碩士學位論文的理論研究和試驗工作基本完成後,開始學位論文撰寫工作。研究生在正式開始撰寫學位論文之前,由導師組織,在一定範圍内(教研室、研究室、實驗室等)進行一次全面的論文研究工作彙報,重點彙報研究中的創造性成果;導師應對其報告進行審定,指導研究生進行論文撰寫工作。
論文寫作的全過程要獨立完成,論文内容應以自己獲得的第一手試驗數據或調查數據為基礎,結論要實事求是。
碩士學位論文的基本要求按照《碩士學位授予工作實施細則(修訂)》執行。
(五) 學位論文答辯階段
學位論文通過查重、預答辯後,由校學位辦提交評閱人進行雙盲評閱,雙盲評閱通過後組織論文答辯,答辯前填寫《碩士學位審批書》。有關答辯的具體要求按照《碩士學位授予工作實施細則(修訂)》執行。
六、培養檔案
為了加強培養環節的規範化管理,研究生所在學院(系、所)為每名研究生建立一份培養檔案。培養檔案主要保存研究生的個人培養計劃表、實踐教學記錄本、中期考核表、開題報告、成績單、學位論文,以及各類資格證書的複印件等材料,全部材料齊全後,方可參加學位論文答辯。
碩士研究生培養工作流程見附圖。
涉及到的相關表格有:
1.研究生導師雙向選擇表;
2.碩士學位研究生個人培養計劃;
3.碩士學位研究生中期考核;
4.碩士學位研究生開題報告;
5.碩士學位研究生論文中期檢查;
6.碩士學位審批書;
7.研究生實踐教學考核記錄本。
河北科技師範學院校長辦公室 2014年3月11日印發
附圖: 河北科技師範學院碩士研究生培養工作流程圖